Curso Superior Universitario en Atención Temprana en Niños con Parálisis Cerebral Infantil Espástica. Programa desde la Fisioterapia

Requisitos de acceso

El proceso de selección y admisión de la Universidad Católica San Antonio de Murcia se fundamenta en una serie de documentación requerida y en un análisis profundo de los antecedentes académicos del candidato. Serán admitidos quienes hayan recibido la aprobación del Comité de Admisiones del programa.

Para la inscripción se requiere adjuntar el formulario de inscripción diligenciado:

• Certificado o sabana de notas completo del pregrado o titulación actual. (Antiguos alumnos no requieren anexarlo).
• Documento de identidad, Cédula de extranjería, Pasaporte o Visa.
• Hoja de vida. (Opcional).

Una vez admitido(a) al Curso, recibirá vía email un acceso al Campus Universitario, donde tendrá acceso a todo el material necesario para la realización de su programa académico.

Plazo inscripción

La inscripción en esta formación 100% online con metodología E-Learning permanecerá abierta durante todo el año.

Duración

El discente tendrá un tiempo mínimo de 1 mes para la realización de este programa formativo y un máximo de 6 meses para su finalización.

Evaluación

La evaluación estará compuesta por:

• 25 Preguntas opción múltiple (a/b/c).

Todos los alumnos deben aprobar la evaluación correspondiente a cada tema, en caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

Este programa formativo online con metodología E-Learning está destinado a todo aquel profesional de:

• Graduados/as en fisioterapia.

Objetivos generales:

• Disminuir las complicaciones y efectos secundarios derivados de la parálisis cerebral.
• Reducir o eliminar los problemas asociados a la parálisis y sus secuelas.

Objetivos específicos:

• Comprender los fundamentos teóricos y científicos que sustentan la atención temprana en niños con parálisis cerebral infantil espástica.
• Identificar los principales factores de riesgo y causas de la parálisis cerebral infantil espástica.
• Conocer los diferentes tipos y clasificaciones de la parálisis cerebral infantil espástica.
• Adquirir conocimientos sobre la evaluación y diagnóstico de la parálisis cerebral infantil espástica.
• Desarrollar habilidades para el diseño y aplicación de programas de atención temprana en niños con parálisis cerebral infantil espástica desde la perspectiva de la fisioterapia.
• Explorar y aplicar diferentes técnicas y recursos terapéuticos utilizados en la atención temprana de niños con parálisis cerebral infantil espástica.
• Promover la coordinación interdisciplinar en el abordaje de la parálisis cerebral infantil espástica.
• Fomentar la integración y participación activa de los niños con parálisis cerebral infantil espástica en su entorno familiar, educativo y social.
• Actualizar y ampliar conocimientos sobre los avances científicos y tecnológicos relacionados con la atención temprana de niños con parálisis cerebral infantil espástica.
• Desarrollar habilidades de investigación y análisis crítico en el ámbito de la atención temprana en niños con parálisis cerebral infantil espástica.

Competencias generales

• Desarrollar conocimientos teóricos y prácticos sobre la parálisis cerebral infantil espástica y su impacto en el desarrollo motor y funcional de los niños.
• Comprender los principios fundamentales de la atención temprana en niños con parálisis cerebral infantil espástica, reconociendo la importancia de una intervención temprana.
• Adquirir habilidades y destrezas en la evaluación del estado físico y funcional de los niños con parálisis cerebral infantil espástica.
• Desarrollar competencias en la planificación y aplicación de intervenciones fisioterapéuticas específicas para niños con parálisis cerebral infantil espástica.
• Fomentar el trabajo en equipo interdisciplinario, colaborando con otros profesionales de la salud y la educación en la atención integral de los niños con parálisis cerebral infantil espástica.
• Promover el desarrollo de habilidades de comunicación efectiva con padres y cuidadores de niños con parálisis cerebral infantil espástica, brindándoles orientación y apoyo.
• Aplicar principios éticos y legales en el ejercicio profesional de la fisioterapia en el ámbito de la atención temprana en niños con parálisis cerebral infantil espástica.
• Actualizar y ampliar constantemente los conocimientos y competencias en el campo de la atención temprana en niños con parálisis cerebral infantil espástica a través de la formación continua y la investigación.

Competencias profesionales

• Desarrollar una comprensión profunda de la parálisis cerebral infantil espástica y su impacto en el desarrollo motor de los niños.
• Adquirir conocimientos teóricos y prácticos sobre los principios y técnicas de intervención fisioterapéutica en la atención temprana de niños con parálisis cerebral espástica.
• Evaluar de manera efectiva las necesidades específicas de cada niño con parálisis cerebral espástica y diseñar planes de tratamiento individualizados.
• Implementar técnicas y estrategias terapéuticas adecuadas para mejorar la función motora y la calidad de vida de los niños con parálisis cerebral espástica.
• Desarrollar habilidades de observación, análisis y comunicación para trabajar de manera efectiva con los niños y sus familias en el ámbito de la atención temprana.
• Colaborar de manera interdisciplinaria con otros profesionales de la atención temprana para proporcionar una atención integral y coordinada a los niños con parálisis cerebral espástica.
• Mantener una actitud reflexiva y crítica hacia la práctica profesional, y buscar continuamente oportunidades de aprendizaje y mejora en el área de atención temprana en niños con parálisis cerebral espástica.
• Promover la inclusión y participación plena de los niños con parálisis cerebral espástica en todos los aspectos de su vida, tanto en entornos terapéuticos como en el entorno cotidiano.