Experto Universitario en Técnicas Diagnósticas en Ciencias de la Salud

Datos generales

El conocimiento de las nuevas técnicas diagnósticas es imprescindible en ciencias de la salud, ya que son de gran utilidad en la práctica clínica diaria. En este sentido, las distintas técnicas diagnósticas, como el TAC, TMN, PET, endoscopia e, incluso, la radiografía, han experimentado un avance técnico y desarrollo espectacular en los últimos años, con numerosas novedades y con gran utilidad diagnóstica y terapéutica.

La imagen por resonancia magnética (IRM), por ejemplo, se basa en la capacidad de algunos núcleos para absorber ondas de radiofrecuencia cuando son sometidos al efecto de un campo magnético. Dicha capacidad genera una señal que es detectada por un receptor y tratada en un ordenador de manera similar a como lo hace el TAC para producir imágenes.

Lo cierto es que, para la correcta realización de estas técnicas, es necesario que todo profesional sanitario conozca en profundidad los avances metodológicos y tecnológicos, dado que se trata de un campo con progresos constantes. Y este programa formativo contiene material teórico y práctico que tiene el objetivo de que el alumno conozca los principios generales, las indicaciones y los efectos secundarios de estas técnicas diagnósticas.

De esta forma, conseguirá proporcionar una asistencia sanitaria de calidad al paciente, resolviendo sus trámites con la mayor rapidez posible y de la forma más eficaz.

4,6 / 5 en 7 votos. 7 opiniones

Disfruta de esta formación al mejor precio

175€
COMPRAR YA
Horas

500 Horas

Créditos

20 Créditos ECTS

Formato

Formato Online

Modalidad

Modalidad: Distancia

Certificación

Universidad Católica San Antonio de Murcia

El Experto Universitario en Técnicas Diagnósticas en Ciencias de la Salud está certificado con 500 Horas, 20 Créditos ECTS por la prestigiosa Universidad Católica San Antonio de Murcia.

La Universidad Católica San Antonio de Murcia expedirá un diploma a todos los alumnos que finalicen un Experto Universitario o Curso Online. El título será enviado con la veracidad de la Universidad acreditadora.

Validez del diploma

Los títulos y diplomas de la Universidad Católica San Antonio de Murcia son reconocidos a nivel nacional e internacional gracias a su acreditación. Todos los diplomas tienen en la parte inferior un Sistema de Validación de Diplomas compuesto por una URL de verificación que muestra todos los datos de validez del título (Nombre completo, DNI, nombre de la formación, créditos ECTS). Se puede abrir este enlace desde cualquier dispositivo. Asimismo, se puede verificar la autenticidad del diploma mediante la consulta de los registros de la Universidad o mediante la verificación de los sellos y firmas presentes en el título.

Tenga en cuenta que el diploma oficial de su formación emitido por la Universidad puede tardar alrededor de 3-4 meses en llegarle.

Modelo de diploma

Certificado acreditativo parte delantera
Certificado acreditativo parte trasera

Plan de estudios

Debes tener en cuenta...

Requisitos de acceso

  • Copia de la titulación universitaria por ambas caras.
  • Copia del DNI, NIE o Pasaporte por ambas caras.

Plazo inscripción

La inscripción en este experto 100% online con metodología E-Learning permanecerá abierta durante todo el año

Duración

Consultar con el equipo de ventas

Evaluación

La evaluación estará compuesta por:

  • 404 Preguntas opción múltiple (a/b/c).
  • 4 Supuestos prácticos.

Todos los alumnos deben aprobar la evaluación correspondiente a cada módulo para dar por finalizado el experto. En caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

A quién está dirigido el Experto Universitario en Técnicas Diagnósticas en Ciencias de la Salud

Este programa formativo online con metodología E-Learning está destinado a todo aquel profesional de:

  • Graduados/as en Enfermería.
  • Graduados/as en Medicina.
  • Conocer en profundidad los principios generales, las indicaciones y los efectos secundarios de las técnicas diagnósticas, con el fin de proporcionar una asistencia sanitaria de calidad al paciente, resolviendo sus trámites con la mayor rapidez posible.
  • Realizar el análisis coste-beneficio de cada técnica diagnóstica, optimizando en cada caso el coste sanitario que se implica y siguiendo las políticas sanitarias implicadas en cada una de ellas.
  • Conocer en profundidad las técnicas diagnósticas sobre células y tejidos con finalidad terapéutica y pronóstica.
  • Mejorar el proceso sanitario y los resultados en las técnicas diagnósticas en los distintos grupos poblacionales que las reciben.
  • Planificar un abordaje interdisciplinar centrado en el diagnóstico precoz, certero y eficaz en el paciente, para disminuir el tiempo de espera y optimizar el gasto sanitario.
  • Promover la formación del personal sanitario para la práctica interdisciplinar en las técnicas
    diagnósticas utilizadas, conociendo sus correctas aplicaciones e interpretaciones.
  • Saber utilizar los recursos existentes, humanos y materiales, disponibles para el personal sanitario en las intervenciones mediante técnicas diagnósticas en todos sus niveles (prevención primaria, secundaria y terciaria).
  • Adquirir los oportunos conocimientos sobre técnicas diagnósticas en salud y mantenerlos actualizados para ayudar a fomentar nuevos proyectos de investigación en esta disciplina.
  • Lograr el bienestar y la calidad de vida del paciente, así como el cuidado de la salud del individuo y de la comunidad y procurar que la distribución de los recursos sanitarios se haga con criterios objetivos y públicos.
  • Comunicar objetivos claros y realistas respecto a los resultados de las distintas técnicas diagnósticas utilizadas en salud, facilitando su cumplimiento.
  • Saber las indicaciones y contraindicaciones generales y particulares de las distintas técnicas de diagnóstico en Ciencias de la Salud.
  • Conocer en profundidad los principios generales de las técnicas de diagnóstico y sus últimos avances científicos.
  • Saber aplicar las distintas técnicas al diagnóstico y análisis de problemas en el contexto de la salud.
  • Ser capaz de extraer conclusiones útiles para la toma de decisiones en el ámbito sanitario a partir de la eficaz interpretación de los resultados obtenidos en la técnica diagnóstica utilizada.
  • Identificar y comprender los continuos avances y retos en la investigación, analizando fenómenos relacionados con las distintas técnicas diagnósticas.
  • Centros de Salud.
  • Centros de Diagnóstico.
  • Centros de atención primaria.
  • Clínicas dentales.

Contenidos

Módulo I. Radiodiagnóstico en patología mamaria [7 Créditos ECTS]

Tema I. Historia y evolución de la técnica mamográfica:

  • Introducción.
  • Xeromamografía.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Tema II. Anatomía de la mama:

  • Introducción.
  • Distribución de la mama.
  • Irrigación, drenaje e inervación de la mama, división de la mama y mama masculina.
  • Desarrollo y cambios en la mama.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Tema III. Bases de la mamografía:

  • Fundamentos técnicos de la mamografía.
  • Bases de la mamografía.
  • Características del foco en mamografía.
  • Contraste y nitidez.
  • Radiación dispersa y parrillas antidifusoras.
  • Compresión.
  • Magnificada.
  • Control automático de exposición.
  • Receptores de imagen.
  • Películas con pantallas.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Tema IV. Proyecciones de mama en un estudio rutinario:

  • Consideraciones geométricas.
  • Manejo de la paciente.
  • Proyección cráneo-caudal de mama.
  • Proyección oblicua medio-lateral.
  • Importancia de los rótulos.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Tema V. Proyecciones adicionales:

  • Introducción.
  • Proyecciones adicionales.
  • Principales consejos a la hora de efectuar una proyección mamográfica.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Tema VI. Proyecciones de localización:

  • Introducción.
  • Magnificación.
  • Localización.
  • Proyección rodando y proyección de paralelaje.
  • Proyecciones frente a lesiones cutáneas.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Tema VII. Screening mamográficos:

  • ¿Qué es el screening mamográfico?, y su importancia.
  • ¿A quién va dirigido?
  • Características de un programa de screening.
  • Protocolo de diagnóstico precoz en el cáncer de mama.
  • Sospechas patológicas.
  • Informe.
  • Tratamiento en caso positivo.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Tema VIII. Alteraciones mamográficas asociadas a un cáncer de mama:

  • Introducción.
  • Nódulo sospechoso.
  • Microcalcificaciones.
  • Distorsión arquitectural.
  • Otros signos menos frecuentes de cáncer.
  • Pasos después de encontrar una patología.
  • Pruebas que se realiza la paciente según su edad.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Tema IX. Lesiones malignas y benignas en la mama:

  • Introducción.
  • Tipos de carcinoma, clasificación, distribución y factores de riesgo.
  • Clasificación de carcinomas.
    • Cáncer no invasivo (in situ).
    • Cáncer invasivo o infiltrante.
  • Estadios del cáncer de mama.
  • Vías de diseminación del cáncer de mama.
  • Evolución clínica del cáncer de mama.
  • Factores que influyen en el pronóstico del cáncer de mama y tratamiento del cáncer mamario.
  • Alteraciones en la piel visibles en la mamografía y lesiones benignas en la mama.
  • Anomalías congénitas.
  • Alteraciones fibroquísticas.
  • Incidencia de la mastopatía y quistes.
  • Hiperplasia epitelial y adenosis esclerosante.
  • Fibroadenomas.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Tema X. Localizaciones de lesiones no palpables en la mama:

  • Introducción.
  • Lesiones.
  • Elección de aguja.
  • Importancia del técnico en la realización de esta prueba.
  • Material.
  • Preparación de la paciente.
  • Contraindicaciones.
  • Vías de abordaje.
  • Mediciones manuales con mamografía.
  • Marcajes usando placas de compresión.
  • Esterotaxia.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Tema XI. Ecografía mamaria:

  • Introducción.
  • Indicaciones.
  • Equipamiento.
  • Técnica.
  • Representación de las imágenes.
  • Anatomía normal en la imagen ecográfica.
  • Lesiones ecográficas de la mama.
  • Quistes.
  • Galactocele y absceso.
  • Fibroadenomas.
  • Masas malignas.
  • Lesiones malignas en ecografía de la mama.
  • Ventajas de la ecografía frente a la mamografía.
  • La ecografía como técnica intervencionista.
  • Realización de punción.
  • Realización de PAAF con aguja fina.
  • Localización prequirúrgica de arpón-guía por medio de la ecografía.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Tema XII. Resonancia magnética de mama:

  • Introducción.
  • Aspectos técnicos de la resonancia magnética de mama.
  • Indicaciones de la resonancia magnética de mama.
    • Estudio de prótesis mamarias.
    • Diferenciación del tejido cicatricial de la recurrencia tumoral y carcinoma clínicamente oculto.
    • Estudio de la extensión local del cáncer de mama. Evaluación previa al tratamiento.
    • Otras indicaciones.
  • Criterios diagnósticos en la resonancia magnética de mama.
  • Futuro de la resonancia magnética de mama.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Tema XIII. Cáncer de mama:

  • Introducción.
  • Estadificación del cáncer de mama.
  • Diagnóstico de confirmación y estudios de extensión.
  • Tratamiento.
  • Radioterapia.
    • Irradiación externa.
    • Braquiterapia.
    • Efectos secundarios de la radioterapia.
  • Conclusiones.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Anexo. Cuidados a la mujer mastectomizada:

  • Cuidados del brazo afectado por mastectomía.
  • Autoexploración mamaria.
  • Alimentación e imagen corporal interna.
  • Cuidado de nuestra imagen exterior.
  • ¿Y en verano?
  • Tratamientos complementarios a la cirugía y reconstrucción mamaria.
  • Bibliografía.

Módulo II. Resonancia Magnética y TAC [4 Créditos ECTS]

Módulo III. Técnicas endoscópicas diagnóstico-terapéuticas del aparato digestivo [3 Créditos ECTS]

Módulo IV. Radiología pediátrica. Protección y aplicación práctica [6 Créditos ECTS]

Metodología

Todo el contenido del programa formativo está disponible en el Campus Virtual, los 365 días del año, los 7 días de la semana y las 24 horas del día. El alumno puede acceder al programa siempre que quiera y desde cualquier dispositivo móvil, tablet u ordenador. Siempre que el alumno necesite resolver cualquier duda sobre el contenido de la formación, podrá contactar con el departamento de Tutorías mediante email: (ucam@formacionalcala.com), teléfono (953 58 53 30), WhatsApp (686 32 21 59) o a través del chat que tiene la propia plataforma. Cada alumno tendrá asignado un tutor/a personal que será el encargado de resolver sus dudas y seguir su evolución.
Dentro de la plataforma encontrarás:
  • Guía de la plataforma.
  • Foros y chats para contactar con los tutores.
  • Temario.
  • Resúmenes.
  • Vídeos.
  • Guías y protocolos adicionales.
  • Evaluaciones.
  • Seguimiento del proceso formativo.
Acceso al campus

Empleabilidad

La orientación profesional tiene el objetivo de responder a la creciente demanda de los profesionales por adquirir las competencias y habilidades necesarias para desarrollar las actividades específicas de su ámbito laboral con las mayores garantías de éxito y calidad. Estas competencias permiten que estos profesionales se conviertan en referentes en la excelencia de los cuidados en diversas áreas.

En este sentido, nuestros programas formativos están diseñados y elaborados por profesionales de la salud con años de experiencia, por lo que están enfocados a que los alumnos adquieran esas competencias y habilidades prácticas.

¿Qué beneficios puedes obtener al realizar uno de nuestros programas formativos?

  • Especialización en un ámbito o tema concreto.
  • Actualización de conocimientos y puesta al día.
  • Creación y ampliación de una red de contactos.
  • Excelencia y referencia profesional.
  • Mejora del currículum vitae.
  • Posibilidades de promocionar en tu puesto laboral.
Empleabilidad

Lo que nuestros alumnos opinan


WhatsApp
¿No encuentras lo que buscas?
Llámanos    ¿Hablamos?