Curso Superior Universitario en Atención Temprana en Niños con Parálisis Cerebral Infantil Espástica. Programa desde la Fisioterapia

Requisitos de acceso

• Copia del DNI, TIE o Pasaporte por ambas caras.

Plazo inscripción

La inscripción en esta formación 100% online con metodología E-Learning permanecerá abierta durante todo el año.

Duración

El discente tendrá un tiempo mínimo de 1 mes para la realización de este programa formativo y un máximo de 6 meses para su finalización.

Evaluación

La evaluación estará compuesta por:

• 25 Preguntas opción múltiple (a/b/c).

Todos los alumnos deben aprobar la evaluación correspondiente a cada tema, en caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

Este programa formativo online con metodología E-Learning está destinado a todo aquel profesional de:

• Graduados/as en fisioterapia.

Objetivos generales:

• Disminuir las complicaciones y efectos secundarios derivados de la parálisis cerebral.
• Reducir o eliminar los problemas asociados a la parálisis y sus secuelas.

Objetivos específicos:

• Comprender los fundamentos teóricos y científicos que sustentan la atención temprana en niños con parálisis cerebral infantil espástica.
• Identificar los principales factores de riesgo y causas de la parálisis cerebral infantil espástica.
• Conocer los diferentes tipos y clasificaciones de la parálisis cerebral infantil espástica.
• Adquirir conocimientos sobre la evaluación y diagnóstico de la parálisis cerebral infantil espástica.
• Desarrollar habilidades para el diseño y aplicación de programas de atención temprana en niños con parálisis cerebral infantil espástica desde la perspectiva de la fisioterapia.
• Explorar y aplicar diferentes técnicas y recursos terapéuticos utilizados en la atención temprana de niños con parálisis cerebral infantil espástica.
• Promover la coordinación interdisciplinar en el abordaje de la parálisis cerebral infantil espástica.
• Fomentar la integración y participación activa de los niños con parálisis cerebral infantil espástica en su entorno familiar, educativo y social.
• Actualizar y ampliar conocimientos sobre los avances científicos y tecnológicos relacionados con la atención temprana de niños con parálisis cerebral infantil espástica.
• Desarrollar habilidades de investigación y análisis crítico en el ámbito de la atención temprana en niños con parálisis cerebral infantil espástica.

Competencias generales

• Desarrollar conocimientos teóricos y prácticos sobre la parálisis cerebral infantil espástica y su impacto en el desarrollo motor y funcional de los niños.
• Comprender los principios fundamentales de la atención temprana en niños con parálisis cerebral infantil espástica, reconociendo la importancia de una intervención temprana.
• Adquirir habilidades y destrezas en la evaluación del estado físico y funcional de los niños con parálisis cerebral infantil espástica.
• Desarrollar competencias en la planificación y aplicación de intervenciones fisioterapéuticas específicas para niños con parálisis cerebral infantil espástica.
• Fomentar el trabajo en equipo interdisciplinario, colaborando con otros profesionales de la salud y la educación en la atención integral de los niños con parálisis cerebral infantil espástica.
• Promover el desarrollo de habilidades de comunicación efectiva con padres y cuidadores de niños con parálisis cerebral infantil espástica, brindándoles orientación y apoyo.
• Aplicar principios éticos y legales en el ejercicio profesional de la fisioterapia en el ámbito de la atención temprana en niños con parálisis cerebral infantil espástica.
• Actualizar y ampliar constantemente los conocimientos y competencias en el campo de la atención temprana en niños con parálisis cerebral infantil espástica a través de la formación continua y la investigación.

Competencias profesionales

• Desarrollar una comprensión profunda de la parálisis cerebral infantil espástica y su impacto en el desarrollo motor de los niños.
• Adquirir conocimientos teóricos y prácticos sobre los principios y técnicas de intervención fisioterapéutica en la atención temprana de niños con parálisis cerebral espástica.
• Evaluar de manera efectiva las necesidades específicas de cada niño con parálisis cerebral espástica y diseñar planes de tratamiento individualizados.
• Implementar técnicas y estrategias terapéuticas adecuadas para mejorar la función motora y la calidad de vida de los niños con parálisis cerebral espástica.
• Desarrollar habilidades de observación, análisis y comunicación para trabajar de manera efectiva con los niños y sus familias en el ámbito de la atención temprana.
• Colaborar de manera interdisciplinaria con otros profesionales de la atención temprana para proporcionar una atención integral y coordinada a los niños con parálisis cerebral espástica.
• Mantener una actitud reflexiva y crítica hacia la práctica profesional, y buscar continuamente oportunidades de aprendizaje y mejora en el área de atención temprana en niños con parálisis cerebral espástica.
• Promover la inclusión y participación plena de los niños con parálisis cerebral espástica en todos los aspectos de su vida, tanto en entornos terapéuticos como en el entorno cotidiano.