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El servicio de medicina interna, usado en toda su capacidad, puede manejar el 90% de la patología médica que llega al hospital. Son, por ello, los especialistas más versátiles, mejor formados y más eficientes en términos económicos de todas las especialidades.
De ahí que, en cualquier hospital, por pequeño que sea, pueden faltar algunas especialidades, pero siempre hay un servicio de medicina interna. El internista es el gestor natural de los pacientes pluripatológicos, crónico y/o complejo con la utilización ordenada de los recursos.
Este programa formativo contiene material teórico y práctico con el que el alumno consiga la suficiencia teórica y práctica para el control clínico y terapéutico actualizado de la patología infecciosa, mejore el abordaje de estos problemas y la reducción de las complicaciones y aprenda a poner en marcha las pautas preventivas más adecuadas para el control de la pluripatología.
Disfruta de esta formación con un
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El Máster de Formación Permanente en medicina interna está certificado con 1500 Horas, 60 Créditos ECTS por la prestigiosa Universidad San Jorge. Todo el personal que realice un Curso, Máster o Experto Universitario de Formación Alcalá avalado por la Universidad San Jorge (USJ), recibirá, en caso de realizar un Máster o un Experto Universitario un diploma en Créditos ECTS y horas, ya que los estudiantes de estos títulos propios deben ser Diplomados, Graduados o Licenciados, si el programa de formación se trata de un Curso Universitario.
La USJ bajo ningún concepto expedirá el título universitario correspondiente al programa formativo si el alumno/a no ha finalizado con éxito la evaluación correspondiente y no ha transcurrido el tiempo mínimo desde la matrícula. Una vez transcurrido el tiempo mínimo que exige la dicha universidad y finalice la edición, Formación Alcalá procederá a tramitar el expediente académico a la Universidad San Jorge para que esta expida los diplomas, los cuales serán enviados a cada uno de los alumnos por Formación Alcalá, este trámite suele tardar unos cuatro meses para los Cursos Universitarios y de seis a nueve meses cuando se trata de Máster o Expertos Universitarios.
Todos los Cursos, Másteres y Expertos Universitarios acreditados por esta Universidad son válidos en todas las bolsas y oposiciones a excepción de Murcia. Para una información más amplia y concisa, consulte con su convocatoria o su bolsa.
Todos los alumnos españoles al finalizar sus formaciones, recibirían un diploma como el siguiente:
La inscripción en este máster online / a distancia permanecerá abierta durante todo el año.
El discente tendrá un tiempo mínimo de 6 meses para la realización de este programa formativo y un máximo de 15 meses para su finalización.
No se podrán tramitar dos diplomas de máster en el mismo mes.
La evaluación estará compuesta:
Para dar por finalizado el máster, además de la evaluación correspondiente a cada módulo, el alumno debe de realizar un trabajo final de máster de un tema relacionado con el máster, en caso de querer publicar debe comunicarnos el tema en cuanto lo sepa, ya que tenemos que aceptarlo y anotarlo, y el tema no puede estar ya previamente seleccionado por otro compañero, debe tener una extensión mínima con unos requisitos mínimos de calidad y de actualidad bibliográfica.
En caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.
Este programa formativo online / a distancia está dirigido a todo aquel personal de:
Este programa dispone de matrícula permanentemente abierta, por tanto, los días 25 de cada mes se cierra una edición.
Si desea conocer la fecha de edición concreta de este programa envíe un mail a info@formacionalcala.com o si lo desea uno de nuestros agentes puede llamarle.
Tenga en cuenta que para entrar en una edición deberá haber finalizado todas las evaluaciones y estar corregidas por nuestros tutores antes del día 25 del mes perteneciente a la edición en la que quiera ser incluid@.
Recuerde que debe cumplir los plazos mínimos de cada programa, si lo desea puede consultar estos plazos en nuestra sección de preguntas frecuentes
Unidad didáctica I. Recogida de muestras:
Tema I. Introducción y Objetivos. Normas básicas generales en la recogida de muestras:
Tema II. Interpretación y de recogida de muestras en Hemocultivo:
Tema III. Interpretación y de recogida de muestras en Urocultivo:
Tema IV. Interpretación y de recogida de muestras en Tracto Gastrointestinal:
Tema V. Interpretación y de recogida de muestras en Tracto Respiratorio:
Tema VI. Interpretación y de recogida de muestras en Líquido Cefalorraquídeo:
Tema VII. Interpretación y de recogida de muestras en Líquidos Orgánicos:
Tema VIII. Interpretación y de recogida de muestras en Tracto Genital:
Tema IX. Interpretación y de recogida de muestras en Procesamiento de otras muestras:
Tema X. Interpretación y de recogida de muestras en Investigación de microorganismos especiales:
Unidad didáctica II. Enfermedades Infecciosas en las que puedan estar implicados Gram Positivos. Novedades bacteriológicas:
Tema XI. Género Staphylococcus:
Tema XII. Bacterias de los géneros Streptococcus y Enterococcus:
Tema XIII. Bacterias del género Bacillus:
Tema XIV. Otros Bacilos Grampositivos:
Unidad didáctica III. Recogida de muestras en las que puedan estar implicados Gram Negativos. Novedades bacteriológicas:
Tema XV. Género Neisseria:
Tema XVI. Enterobacterias:
Tema XVII. Bacterias del Género Vibrionaceae:
Tema XVIII. Géneros Campylobacter y Helicobacter:
Tema XIX. Género Pseudomona y bacterias no fermentadoras relacionadas:
Tema XX. Haemophilus, Actinobacillus y Pasteurella:
Tema XXI. Bordetella, Francisella y Brucella:
Tema XXII. Legionella y otros bacilos gramnegativos:
Unidad didáctica IV. Enfermedades infecciosas en las que puedan estar implicadas fundamentalmente bacterias anaerobias. Novedades bacteriológicas:
Tema XXIII. Cocos Grampositivos anaerobios y bacilos no esporulados:
Tema XXIV. Bacilos Grampositivos anaerobios esporulados: Clostridium SPP:
Tema XXV. Bacterias Gramnegativas anaerobias:
Tema XXVI. Nocardia y Actinomicetos relacionados:
Unidad didáctica V. Enfermedades infecciosas por micobacterias. Novedades bacteriológicas:
Tema XXVII. Otras micobacterias: Mycobacterium Leprae:
Tema XXVIII. Micobacterias atípicas:
Unidad didáctica VI. Otras enfermedades infecciosas en las que estén implicadas otras bacterias. Novedades bacteriológicas:
Tema XXIX. Treponema:
Tema XXX. Leptospirosis y Borreliosis:
Tema XXXI. Mycoplasma y Ureaplasma:
Tema XXXII. Ricketsiaceae:
Tema XXXIII. Chlamydiae:
Anexo I. Patógenos de interés en bioterrorismo:
Anexo II. Prevención y manejo de intoxicaciones por sustancias químicas en incidentes mayores:
Anexos:
Infección Humana por el virus aviar influenza a H5N1 (Gripe aviar):
Síndrome respiratorio agudo severo:
Tema I. Diabetes mellitus: concepto, clasificación y diagnóstico:
Tema II. Tratamiento dietético:
Tema III. Antidiabéticos orales:
Tema IV. Tratamiento con insulina:
Tema V. Diabetes mellitus infanto-juvenil:
Tema VI. Hipertensión arterial y otros factores de riesgo cardiovascular en diabetes mellitus:
Tema VII. Complicaciones agudas:
Tema VIII. Complicaciones crónicas:
Tema IX. Educación en diabetes:
Tema X. Cuidados del diabético en situaciones especiales:
Tema XI. Legislación y diabetes:
Tema XII. Recursos de internet:
Tema XIII. Novedades futuras de las diabetes:
Tema I. Definición. Evolución histórica:
Tema II. Consideraciones para el personal sanitario en el paciente con hipertensión:
Tema III. Clasificación y epidemiología:
Tema IV. Factores de riesgo cardiovascular en hipertensión:
Tema V. Etiología:
Tema VI. Fisiopatología:
Tema VII. Anatomía patológica:
Tema VIII. Evaluación clínica y de daño orgánico causado por hipertensión:
Tema IX. Diagnóstico de síndrome hipertensivo:
Tema X. Tratamiento de la hipertensión:
Tema XI. Hipertensión arterial en la infancia:
Tema XII. Hipertensión arterial y diabetes mellitus:
Tema XIII. Hipertensión arterial en el anciano:
Tema XIV. Reacciones adversas a fármacos antihipertensivos en el anciano:
Tema XV. Hipertensión arterial y sus repercusiones sobre el sistema nervioso:
Tema XVI. Distensibilidad arterial:
Tema XVII. Presión de pulso:
Tema XVIII. Hipertensión arterial y dislipemias:
Tema XIX. Crisis y emergencias hipertensivas. Stop al nifedipino sublingual:
Tema XX. Importancia del consumo de sal en hipertensión:
Tema XXI. La homocisteína:
Tema XXII. Tabaquismo:
Tema XXIII. Incrementos matutinos de presión:
Tema XXIV. Guía de experto - Joint National Committee VII y VIII:
Tema XXV. Hipertensión basada en la evidencia:
Tema XXVI. Situaciones clínicas especiales en hipertensión arterial:
Tema XXVII. Farmacoeconomía en hipertensión arterial:
Tema XXVIII. Cumplimiento terapéutico. Consideraciones médicas para mejorar la adhesión:
Unidad didáctica I. Patologías nefrourológicas en el adulto:
Tema I. Anatomía y fisiología renal:
Tema II. Métodos de exploración renal:
Tema III. Trastornos de la función urinaria: Proteinuria, hematuria, azoemia, oliguria:
Tema IV. Balance hidroelectrolítico: Equilibrio ácido-base:
Tema V. Síndrome nefrítico y nefrótico:
Tema VI. Insuficiencia renal aguda:
Tema VII. Insuficiencia renal crónica:
Tema VIII. Glomerulonefritis primarias:
Tema IX. Nefropatías de las enfermedades sistémicas:
Tema X. Nefropatías intersticiales y tóxicas:
Tema XI. Vasculopatías renales:
Tema XII. Infecciones del tracto urinario: Tuberculosis renal:
Tema XIII. Urolitiasis. Obstrucción del tracto urinario:
Tema XIV. Enfermedades renales congénitas y hereditarias:
Tema XV. Hipertensión arterial y repercusiones orgánicas:
Tema XVI. Síndrome urémico hemolítico y púrpura trombocítica trombocitopénica:
Tema XVII. Diabetes y riñón:
Tema XVIII. Embarazo y riñón:
Tema XIX. Sustitución de la función renal: Técnicas de depuración extrarrenal:
Tema XX. Patologías asociadas al paciente con IRC terminal:
Tema XXI. Aspectos psicológicos y sociales en la IRC:
Tema XXII. Nutrición y dietética en la IRC:
Tema XXIII. Tumores renales:
Tema XXIV. Trasplante renal:
Tema XXV. Complicaciones del trasplante renal:
Tema XXVI. Uso de fármacos en la insuficiencia renal:
Unidad didáctica II. Nefrourología pediátrica:
Tema XXVII. Infección del tracto urinario:
Tema XXVIII. Hematuria y proteinuria:
Tema XXIX. Reflujo vésico-ureteral:
Tema XXX. Síndrome hemolítico urémico:
Tema XXXI. Enfermedad poliquística autosómica recesiva:
Tema XXXII. Tumor de Wilms: Nefroblastoma:
Tema XXXIII. Tratamiento sustitutivo de la función renal en pediatría:
Tema XXXIV. Aspectos psicológicos y sociales del niño con IRC terminal:
Tema I. Alergología, concepto y definiciones. Hipersensibilidad. Alérgenos:
Tema II. Mecanismo de regulación de la Ig E:
Tema III. Pruebas alergológicas de diagnóstico in vivo e in vitro. Pruebas de función respiratoria:
Tema IV. Fármacos en alergología. Inmunoterapia:
Tema V. Rinitis alérgica, poliposis, sinusitis y conjuntivitis alérgica:
Tema VI. Asma bronquial:
Tema VII. Urticaria y angioedema. Anisakiasis:
Tema VIII. Dermatitis atópica:
Tema IX. Dermatitis de contacto:
Tema X. Alergia alimentaria:
Tema XI. Reacciones alérgicas a picaduras de insectos:
Tema XII. Reacciones alérgicas a medicamentos:
Tema XIII. Alergia al látex:
Tema XIV. Otras enfermedades alérgicas:
Tema XV. Enfermedades alérgicas en situaciones especiales: Niño y gestante:
Tema XVI. Urgencias en alergología. Anafilaxia y shock anafiláctico:
Tema XVII. Manejo práctico del paciente alérgico en Atención Primaria: Algoritmos diagnósticos y pautas de derivación a Atención Especializada:
Tema XVIII. Método de realización de las pruebas cutáneas en Prick e intradermo y las pruebas de función respiratoria:
Tema XIX. Manejo de la inmunoterapia:
Tema XX. Reacción alérgica aguda:
Generalidades:
Tema I. Prurito:
Tema II. Urticaria y reacciones urticariformes:
Tema III. Eczema:
Tema IV. Dermatitis atópica. Prúrigos y picaduras por artrópodos:
Tema V. Psoriasis:
Tema VI. Dermatitis seborreica/rosácea:
Tema VII. Acné:
Tema VIII. Liquen plano. Liquenificación:
Tema IX. Pitiriasis rosada de Gibert:
Tema X. Abordaje clínico de los exantemas: Clasificación y manejo terapéutico:
Tema XI. Manifestaciones cutáneas de las enfermedades sistémicas:
Tema XII. Tumores cutáneos. Lesiones precancerosas y dermatosis paraneoplásicas:
Tema XIII. Trastornos de la pigmentación:
Tema XIV. Dermatosis infecciosas: virus, bacterias, hongos y parásitos:
Tema XV. Enfermedades de transmisión sexual (ETS):
Tema XVI. Dermatosis traumáticas: Quemaduras:
Tema XVII. Tricología: Alopecia areata. Alopecia androgenética:
Tema XVIII. Dermatosis del embarazo:
Tema XIX. Dermatosis ampollosas:
Tema XX. Patología de la mucosa oral:
Tema I. Exploración funcional pulmonar. Espirometría:
Tema II. Disnea:
Tema III. Tos:
Tema IV. Dolor torácico:
Tema V. Tabaquismo:
Tema VI. Neumonía adquirida de la comunidad:
Tema VII. Tuberculosis pulmonar:
Tema VIII. Enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC). Diagnóstico y manejo en fase estable:
Tema IX. EPOC. Diagnóstico y manejo de la agudización:
Tema X. Oxigenoterapia crónica domiciliaria:
Tema XI. Manejo del nódulo pulmonar solitario:
Tema XII. Asma bronquial. Manejo en fase estable y de la reagudización:
Tema XIII. Enfermedad tromboembólica:
Tema XIV. Enfermedad intersticial pulmonar:
Tema XV. Hemoptisis:
Tema XVI. Cáncer de pulmón:
Tema XVII. Síndrome de apnea obstructiva del sueño:
Tema XVIII. Patología pleural:
Tema XIX. Asma en pediatría:
Tema XX. La infección respiratoria en el niño neumonía y bronquiolitis:
Tema I. Introducción:
Tema II. Desarrollo y discusión:
Anexos:
El alumno debe de realizar un trabajo final del máster de un tema relacionado con el máster, en caso de querer publicar debe comunicarnos el tema en cuanto lo sepa, ya que tenemos que aceptarlo y anotarlo, y el tema no puede estar ya previamente seleccionado por otro compañero, debe tener una extensión mínima con unos requisitos mínimos de calidad y de actualidad bibliográfica.
Para no publicarlo:
Para la publicación:
* Tenga en cuenta que el número de páginas se puede ver reducido a la hora del proceso de maquetación para la impresión de su libro.
Al matricularte en Máster de Formación Permanente en medicina interna, queremos darte la garantía y valor añadido a este programa formativo, proporcionándote de forma totalmente gratuita, todas las actualizaciones que vayan teniendo lugar en el contenido de los Módulos que conforman este programa durante los próximos 5 años para que tu formación, tu tiempo y dinero sean de utilidad profesional en el tiempo.
La orientación profesional tiene el objetivo de responder a la creciente demanda de los profesionales por adquirir las competencias y habilidades necesarias para desarrollar las actividades específicas de su ámbito laboral con las mayores garantías de éxito y calidad. Estas competencias permiten que estos profesionales se conviertan en referentes en la excelencia de los cuidados en diversas áreas.
En este sentido, nuestros programas formativos están diseñados y elaborados por profesionales de la salud con años de experiencia, por lo que están enfocados a que los alumnos adquieran esas competencias y habilidades prácticas.
¿Qué beneficios puedes obtener al realizar uno de nuestros programas formativos?
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