Pack de CFC para Psicología con 135 horas y 19.7 créditos

Requisitos de acceso

• Copia del DNI, TIE o Pasaporte.

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Plazo inscripción

Estrategias psicológicas en la atención al paciente oncológico
La inscripción en esta actividad permanecerá abierta hasta final de edición.

Evaluación

• 82 Preguntas tipo test de 4 respuestas.
• 5 Supuestos.

Es obligatorio realizar una encuesta para finalizar la actividad.

Para superar el curso será necesario obtener una calificación de 7,5 sobre 10.

En caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

• 48 Preguntas tipo test de 3 respuestas.
• 5 Supuestos.

Es obligatorio realizar una encuesta para finalizar la actividad.

Para superar el curso será necesario obtener una calificación de 7,5 sobre 10.

En caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

• 43 Preguntas tipo test de 3 respuestas.
• 5 Supuestos.

Es obligatorio realizar una encuesta para finalizar la actividad.

Para superar el curso será necesario obtener una calificación de 7,5 sobre 10.

En caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

• 73 Preguntas tipo test de 4 respuestas.
• 1 Supuestos práctico.

Para superar el curso será necesario obtener una calificación de 7,5 sobre 10.

En caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

• 17 Preguntas tipo test de 4 respuestas.

Para superar el curso será necesario obtener una calificación de 7,5 sobre 10.

En caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

Objetivos generales:

El alumno adquirirá las habilidades, destrezas y conocimientos suficientes para:

• Desarrollar habilidades y conocimientos en psicooncología: Los asistentes serán capaces de comprender los principios y fundamentos de la psicooncología, reconociendo su evolución y su rol en el contexto oncológico y de cuidados paliativos.
• Fomentar habilidades de comunicación en el entorno oncológico: Los profesionales aprenderán técnicas efectivas de comunicación para tratar a pacientes oncológicos y en cuidados paliativos, con énfasis en el manejo de malas noticias y situaciones de especial sensibilidad.
• Integrar la práctica de mindfulness y estrategias de autocuidado: Los participantes aprenderán a utilizar la filosofía y las técnicas de mindfulness tanto para mejorar la atención al paciente como para su propio bienestar profesional.
• Adquirir conocimientos médicos básicos sobre oncología: Los asistentes comprenderán los aspectos esenciales de la génesis, diagnóstico y tratamiento de tumores, y aprenderán a aplicar estos conceptos en la atención psicooncológica.

El alumno adquirirá las habilidades, destrezas y conocimientos suficientes para:

• Adquirir conocimientos actualizados sobre los tratamientos terapéuticos en la enfermedad de Alzheimer, incluyendo tanto estrategias farmacológicas como no farmacológicas, con el fin de aplicar un abordaje integral e interdisciplinario en el manejo del paciente.
• Desarrollar competencias en la prevención, detección temprana y manejo de las complicaciones asociadas a la enfermedad de Alzheimer, promoviendo una atención de calidad centrada en el paciente y su entorno familiar.
• Potenciar la capacidad de los profesionales sanitarios para diseñar e implementar programas de intervención personalizados, basados en evidencia científica, dirigidos a mejorar la calidad de vida de los pacientes con Alzheimer y de sus cuidadores.
• Fomentar la comprensión y aplicación de terapias rehabilitadoras y psicológicas en el contexto del Alzheimer, integrando conceptos de neuroplasticidad y herramientas innovadoras que favorezcan la preservación de la autonomía funcional y cognitiva.

El alumno adquirirá las habilidades, destrezas y conocimientos suficientes para:

• Proporcionar una visión integral y actualizada sobre la enfermedad de Alzheimer, abordando aspectos conceptuales, demográficos, etiológicos, clínicos y de calidad de vida para mejorar el manejo y la atención a las personas afectadas por esta enfermedad.
• Fomentar en los participantes una comprensión crítica y profunda de los factores relacionados con la aparición, evolución y manejo del Alzheimer, desde una perspectiva multidisciplinar y centrada en la persona.
• Capacitar a los profesionales para la identificación y diferenciación de los estadios clínicos y sintomáticos de la enfermedad, contribuyendo a un diagnóstico y abordaje más preciso y eficaz.
• Promover la aplicación de conocimientos actualizados en la práctica clínica y sociosanitaria, mejorando la calidad de vida de los pacientes y sus cuidadores.

El alumno adquirirá las habilidades, destrezas y conocimientos suficientes para:

• Conocer y comprender la enfermedad de Alzheimer desde un enfoque integral, incluyendo su historia, etiopatogenia, y los principales avances recientes en su tratamiento.
• Desarrollar competencias específicas en el manejo terapéutico de la enfermedad de Alzheimer, tanto desde el ámbito farmacológico como no farmacológico, prestando especial atención a las intervenciones cognitivas y de fisioterapia.
• Fomentar una visión crítica y actualizada sobre los avances recientes en el diagnóstico precoz y el tratamiento del Alzheimer, mejorando así la intervención clínica y la calidad asistencial.

El alumno adquirirá las habilidades, destrezas y conocimientos suficientes para:

• Mejorar la comprensión y aplicación de los principios de la bioética en el cuidado de los pacientes geriátricos.
• Desarrollar habilidades de comunicación efectiva y empática para apoyar a los pacientes y sus familias durante el proceso del final de la vida.
• Comprender y aplicar adecuadamente las leyes y regulaciones relevantes en relación con el cuidado de los pacientes geriátricos.
• Fomentar un enfoque interdisciplinario en la atención de los pacientes geriátricos, que involucre la colaboración entre los diferentes roles profesionales.

Objetivos específicos:

• Comprender la evolución de la psicooncología: Los asistentes serán capaces de describir los hitos más relevantes en la evolución de la psicooncología desde el siglo XIX hasta el presente, incluyendo la bioética en las profesiones sanitarias.
• Identificar el rol del psicooncólogo en oncología y cuidados paliativos: Se espera que los participantes reconozcan las principales funciones del psicooncólogo y su contribución a la mejora de la calidad de vida del paciente oncológico.
• Aplicar el counseling en oncología y cuidados paliativos: Los profesionales serán capaces de utilizar el counseling como herramienta de apoyo emocional, implementando habilidades básicas de comunicación en el trato con pacientes y familiares.
• Desarrollar destrezas de comunicación en situaciones críticas: Los participantes podrán manejar adecuadamente la comunicación del diagnóstico, pronóstico y malas noticias, utilizando estrategias que minimicen el impacto emocional en el paciente.
• Dominar los modelos de atención psicooncológica: Los asistentes serán capaces de utilizar modelos como el modelo A-B-C y el modelo transaccional del estrés en el abordaje psicológico de pacientes oncológicos.
• Conocer las bases del cáncer y sus tratamientos: Los participantes serán capaces de describir la génesis del cáncer, los tipos de tumores y los principales tratamientos oncológicos, además de familiarizarse con los términos médicos más utilizados en oncología.
• Implementar técnicas de mindfulness en la atención psicooncológica: Los asistentes aprenderán a utilizar el mindfulness como herramienta terapéutica en el manejo del sufrimiento del paciente oncológico y en el autocuidado del profesional.
• Evaluar la eficacia del mindfulness en la práctica clínica: Los profesionales serán capaces de analizar los resultados científicos que avalan el uso del mindfulness en la salud, particularmente en el desarrollo de la empatía y la autocompasión en el contexto oncológico.

• Identificar y analizar las diferentes terapias farmacológicas actuales para el manejo de los síntomas cognitivos y no cognitivos del Alzheimer, incluyendo su mecanismo de acción, indicaciones y beneficios clínicos.
• Reconocer y aplicar las terapias no farmacológicas más efectivas en el abordaje del Alzheimer, comprendiendo su impacto en la calidad de vida, la conducta y el estado emocional del paciente.
• Comprender los principios de la rehabilitación en la enfermedad de Alzheimer, así como los objetivos y protocolos específicos de fisioterapia, terapia ocupacional y abordajes interdisciplinarios.
• Diseñar estrategias preventivas y de intervención ante complicaciones asociadas a la enfermedad de Alzheimer, como accidentes, inmovilización, úlceras por presión y trastornos conductuales.
• Evaluar y aplicar los fundamentos de la psicoestimulación integral, considerando los principios de la neuroplasticidad y las áreas de aplicación en cada fase de la enfermedad.
• Conocer las medidas preventivas y los tratamientos aplicados en la evolución del deterioro cognitivo, identificando recursos terapéuticos dirigidos a frenar la progresión de la enfermedad.
• Desarrollar habilidades para la valoración integral de los pacientes con Alzheimer, con énfasis en una atención centrada en la persona y en el manejo adecuado de las necesidades de los cuidadores.

• Comprender el concepto y la evolución del término "salud" y su relación con la calidad de vida, especialmente en el contexto del envejecimiento.
• Identificar los determinantes de la salud y su influencia en la población anciana, destacando el impacto de las transiciones demográficas y sociales en la atención a personas mayores.
• Analizar los parámetros socioeconómicos de la población anciana en España, incluyendo nivel de instrucción, estado civil, status socioeconómico y convivencia, con énfasis en la situación actual de los recursos sociosanitarios para mayores.
• Reconocer los antecedentes históricos de la enfermedad de Alzheimer, vinculados a la reforma psiquiátrica y los cambios en los modelos asistenciales.
• Describir las teorías etiopatogénicas actuales relacionadas con la enfermedad de Alzheimer y los posibles factores de riesgo involucrados.
• Diferenciar las manifestaciones clínicas y cognitivas del Alzheimer, incluyendo alteraciones de memoria, lenguaje, funciones intelectivas y comportamiento, entre otros síntomas asociados.
• Identificar los estadios de evolución de la enfermedad, comprendiendo las características principales de los estadios leve, moderado, severo y avanzado.
• Analizar los aspectos de la anatomía patológica relacionados con la enfermedad de Alzheimer, como los depósitos de beta-amiloide y las alteraciones neurofibrilares.
• Reflexionar sobre la eficiencia y efectividad de los modelos de intervención en salud mental, promoviendo una visión centrada en la persona y coordinada entre diferentes niveles asistenciales.
• Conocer el uso de fármacos colinérgicos y otras terapias en la enfermedad de Alzheimer, evaluando su aplicabilidad y efectividad en diferentes etapas de la enfermedad.

• Identificar y analizar la historia y evolución de la enfermedad de Alzheimer, reconociendo su impacto social y sanitario.
• Describir la etiopatogenia del Alzheimer, con especial énfasis en la cascada amiloide y otros factores etiopatogénicos relevantes.
• Reconocer y estimular las áreas cognitivas afectadas en la demencia tipo Alzheimer, como la memoria, el cálculo, la praxis, el lenguaje y la atención, a través de pautas específicas de intervención.
• Comprender los fundamentos de la intervención cognitiva en el Alzheimer, diferenciando entre las terapias centradas en el funcionamiento cognitivo y aquellas que buscan modificar la conducta o abordar el aspecto afectivo del paciente.
• Describir las técnicas de fisioterapia utilizadas en el manejo del Alzheimer y sus beneficios a lo largo de las diferentes fases de la enfermedad (leve, moderada y severa).
• Implementar estrategias de intervención y apoyo al cuidador informal, mediante programas psicoeducativos y psicoterapéuticos, con el fin de mejorar la calidad de vida tanto del paciente como de sus cuidadores.
• Familiarizarse con los enfoques preventivos más recientes en la detección precoz y manejo integral del Alzheimer, así como en el diagnóstico certero de la enfermedad.
• Evaluar críticamente los avances recientes en la investigación sobre el Alzheimer, con el fin de aplicar estos conocimientos en la práctica clínica diaria, contribuyendo a mejorar los resultados terapéuticos.

• Identificar y describir las necesidades únicas del paciente moribundo y entender cómo proporcionar un cuidado efectivo y compasivo en estas circunstancias.
• Desarrollar y practicar habilidades de comunicación efectivas y empáticas, tanto verbal como no verbal, para manejar las interacciones con los pacientes y sus familias en situaciones emocionalmente cargadas.
• Comprender y aplicar los principios éticos fundamentales en la asistencia sanitaria, con especial atención a los dilemas éticos que pueden surgir en el contexto de los cuidados paliativos y geriátricos.
• Familiarizarse con la legislación española actual sobre la extracción y trasplante de órganos, la eutanasia, y otros temas relevantes para la atención de los pacientes geriátricos.
• Adquirir conocimiento sobre el uso y ordenación de la historia clínica, así como las normativas legales sobre la confidencialidad de esta.
• Desarrollar habilidades para implicar y apoyar a la familia y a los niños del paciente moribundo en el proceso de asistencia.
• Comprender y aplicar las mejores prácticas para los cuidados postmortem.