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Requisitos de acceso

• Copia del DNI, TIE o Pasaporte.

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Plazo inscripción

Bioética y cuidados del paciente geriátrico
La inscripción en esta actividad permanecerá abierta hasta final de edición.

Evaluación

• 17 Preguntas tipo test de 4 respuestas.

Para superar el curso será necesario obtener una calificación de 7,5 sobre 10.

En caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

• 56 Preguntas tipo test de 3 respuestas.
• 10 Supuestos prácticos.

Es obligatorio realizar una encuesta para finalizar la actividad.

Para superar el curso será necesario obtener una calificación de 7,5 sobre 10.

En caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

• 27 Preguntas tipo test de 3 respuestas.
• 5 Supuestos prácticos.

Es obligatorio realizar una encuesta para finalizar la actividad.

Para superar el curso será necesario obtener una calificación de 7,5 sobre 10.

En caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

• 32 Preguntas tipo test de 3 respuestas.
• 5 Supuestos.

Es obligatorio realizar una encuesta para finalizar la actividad.

Para superar el curso será necesario obtener una calificación de 7,5 sobre 10.

En caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

Objetivos generales:

El alumno adquirirá las habilidades, destrezas y conocimientos suficientes para:

• Mejorar la comprensión y aplicación de los principios de la bioética en el cuidado de los pacientes geriátricos.
• Desarrollar habilidades de comunicación efectiva y empática para apoyar a los pacientes y sus familias durante el proceso del final de la vida.
• Comprender y aplicar adecuadamente las leyes y regulaciones relevantes en relación con el cuidado de los pacientes geriátricos.
• Fomentar un enfoque interdisciplinario en la atención de los pacientes geriátricos, que involucre la colaboración entre los diferentes roles profesionales.

El alumno adquirirá las habilidades, destrezas y conocimientos suficientes para:

• Actualizar conocimientos y desarrollar habilidades instrumentales y de comunicación, necesarias en el manejo de la enfermedad de Alzheimer y otras demencias, para mejorar la calidad de vida de los pacientes y sus cuidadores.
• Explicar la importancia actual del cuidador principal y de la familia, así como sus interacciones con los profesionales de la salud, las posibles consecuencias que se pueden desarrollar en el plan de cuidados (sobrecarga del cuidador, síndrome de burnout…).
• Proporcionar herramientas para la educación y apoyo a los cuidadores informales, promoviendo su salud, bienestar y capacidad para afrontar las demandas asociadas al cuidado.

El alumno adquirirá las habilidades, destrezas y conocimientos suficientes para:

• Adaptar los servicios de atención socio-sanitaria para la atención del paciente geriátrico en el ámbito de los trastornos del estado de ánimo y enfermedades psiquiátrico-degenerativas, consiguiendo aumentar la calidad de vida del anciano.
• Identificar los principales trastornos neurológicos y psiquiátricos que afectan a la población anciana, comprendiendo su etiología, evolución clínica y repercusiones en las áreas cognitivas, emocionales y funcionales.
• Adquirir competencias para realizar una evaluación integral y basada en la evidencia de los trastornos como la enfermedad de Alzheimer, Parkinson, ansiedad, hipocondría y depresión en el anciano.
• Desarrollar habilidades para diseñar y aplicar intervenciones multidisciplinares que mejoren la calidad de vida de los pacientes y sus cuidadores, en el marco de un enfoque ético y humanista.

• Entender y valorar la complejidad y especificidades del proceso de envejecimiento y cómo éste impacta en la salud y bienestar del anciano.
• Desarrollar habilidades y competencias necesarias para ofrecer una atención de calidad a las personas mayores, enfocándose en la prevención de problemas comunes y en la adaptación del entorno a sus necesidades.
• Promover la implementación de intervenciones basadas en la evidencia para mejorar la calidad de vida de los ancianos y prevenir complicaciones asociadas a la edad.

Objetivos específicos:

• Identificar y describir las necesidades únicas del paciente moribundo y entender cómo proporcionar un cuidado efectivo y compasivo en estas circunstancias.
• Desarrollar y practicar habilidades de comunicación efectivas y empáticas, tanto verbal como no verbal, para manejar las interacciones con los pacientes y sus familias en situaciones emocionalmente cargadas.
• Comprender y aplicar los principios éticos fundamentales en la asistencia sanitaria, con especial atención a los dilemas éticos que pueden surgir en el contexto de los cuidados paliativos y geriátricos.
• Familiarizarse con la legislación española actual sobre la extracción y trasplante de órganos, la eutanasia, y otros temas relevantes para la atención de los pacientes geriátricos.
• Adquirir conocimiento sobre el uso y ordenación de la historia clínica, así como las normativas legales sobre la confidencialidad de esta.
• Desarrollar habilidades para implicar y apoyar a la familia y a los niños del paciente moribundo en el proceso de asistencia.
• Comprender y aplicar las mejores prácticas para los cuidados postmortem.

• Describir los contenidos y las bases metodológicas de los programas psicoeducativos y de los grupos de ayuda mutua que se realizan con los cuidadores de forma individualizada y aplicarlos en el enfermo de Alzheimer en función de cada circunstancia y familia.
• Propiciar la colaboración eficaz con otros profesionales implicados (médicos, trabajadores sociales, personal de enfermería, fisioterapeutas, psicólogos, terapeutas ocupacionales...) y Asociaciones de Familiares, para ofrecer una atención actualizada e integral al enfermo y a la propia familia.
• Mejorar el bienestar, la calidad de los recursos y los cuidados profesionales que reciben los residentes con enfermedad de Alzheimer y otras demencias en las Instituciones (Residencias, Centros de Día, Atención Primaria), aplicando las normas de buena práctica y evidencias científicas reconocidas en nuestro entorno laboral.
• Reconocer los diferentes procedimientos de evaluación e intervención en las personas y familiares con deterioros neurodegenerativos desde los diferentes ámbitos profesionales que son necesarios para atender a estas personas, que les permitan integrarse con facilidad en un equipo interdisciplinario.
• Analizar la situación más eficiente y efectiva en cada caso particular con el enfermo de Alzheimer, en el entorno más adecuado para él, potenciando sus capacidades intelectuales, emocionales, relacionales y físicas de forma integral.
• Identificar las necesidades y cuestiones ético-legislativas del paciente, de su cuidador y de la familia, asesorar en los mismos y resolverlos.

• Conocer las características de la enfermedad de Alzheimer, incidiendo en sus manifestaciones clínicas y abordando la patología desde un punto de vista multidisciplinar que tenga como objetivo mejorar o mantener la funcionalidad del paciente geriátrico.
• Reconocer el perfil epidemiológico y las características del colectivo de personas afectadas por la enfermedad.
• Estudiar las principales causas de ansiedad y depresión en la vejez, llevando a cabo estrategias de tratamiento y prevención adecuadas.
• Reconocer las manifestaciones clínicas de la depresión y la ansiedad en personas mayores, diferenciándolas de otros trastornos relacionados con el envejecimiento.
• Identificar las causas y factores relacionados con el desarrollo de la enfermedad de Parkinson y otros síndromes parkinsonianos.
• Mejorar la calidad de la asistencia proporcionada a enfermos de Parkinson o síndromes similares, haciendo hincapié en la autonomía y calidad de vida del paciente geriátrico.
• Comprender el impacto funcional y emocional del parkinsonismo en el anciano, proponiendo estrategias de intervención centradas en el paciente.

• Analizar los efectos de la inactividad física en el envejecimiento y los beneficios del ejercicio físico en la prevención de enfermedades y el mantenimiento de la autonomía.
• Identificar y mitigar los efectos negativos de la inactividad física en los ancianos, desarrollando estrategias de intervención que promuevan estilos de vida activos y saludables adecuados a su capacidad y necesidades.
• Diagnosticar y tratar efectivamente los trastornos del sueño en el anciano, aplicando conocimientos actualizados sobre las fases del sueño, funciones, y tratamientos disponibles, considerando las particularidades del envejecimiento.
• Abordar integralmente la sexualidad en la vejez, comprendiendo los cambios fisiológicos normales y cómo afectan la experiencia sexual, identificando y tratando problemas médicos, quirúrgicos y farmacológicos que puedan afectar la sexualidad, y promoviendo un enfoque respetuoso y sin prejuicios.
• Comprender la psicología del anciano, reconociendo las características psicosociales del envejecimiento, y desarrollando habilidades para el diagnóstico, tratamiento y seguimiento de los principales trastornos psicológicos en los mayores, con especial atención al riesgo de depresión y suicidio.
• Evaluar y utilizar los recursos sociales disponibles para la tercera edad, integrando la valoración social en la atención integral y promoviendo el acceso a los recursos que mejoren su bienestar y autonomía.