Máster de Formación Permanente en Salud Escolar: Estrategias y Formación Continua

Requisitos de acceso

El proceso de selección y admisión de la Universidad de Vitoria-Gasteiz se fundamenta en una serie de documentación requerida y en un análisis profundo de los antecedentes académicos del candidato. Serán admitidos quienes hayan recibido la aprobación del Comité de Admisiones del programa.

Para la inscripción se requiere adjuntar el formulario de inscripción diligenciado:

• Certificado o sabana de notas completo del pregrado o titulación actual. (Antiguos alumnos no requieren anexarlo).
• Documento de identidad, Cédula de extranjería, Pasaporte o Visa.
• Hoja de vida. (Opcional).

Una vez admitido(a) al Curso, recibirá vía email un acceso al Campus Universitario, donde tendrá acceso a todo el material necesario para la realización de su programa académico.

Plazo inscripción

La inscripción en este máster 100% online con metodología E-Learning permanecerá abierta durante todo el año

Duración

El discente tendrá un tiempo mínimo de 6 meses para la realización de este programa formativo y un máximo de 15 meses para su finalización.

Evaluación

La evaluación estará compuesta por:

• 605 Preguntas opción múltiple (a/b/c).
• 12 Supuestos prácticos.

Todos los alumnos deben aprobar la evaluación correspondiente a cada módulo para dar por finalizado el máster. En caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

Este programa formativo online con metodología E-Learning está destinado a todo aquel profesional de:

• Graduados/as en Enfermería.
• Graduados/as en Psicología.
• Graduados/as en Farmacia.
• Graduados/as en Medicina.
• Graduados/as en Terapia Ocupacional.
• Graduados/as en Fisioterapia.
• Graduados/as en Trabajo Social.
• Graduados/as en Nutrición Humana y Dietética.
• Matronas.

Objetivos generales:

• Desarrollar una comprensión profunda del trabajo sanitario y de ayuda en el contexto escolar, promoviendo la salud y el bienestar de los estudiantes.
• Facilitar el conocimiento y la identificación de las emociones de los pacientes y sus familias, para establecer relaciones empáticas y de apoyo en el entorno educativo.
• Fomentar la regulación emocional y el desarrollo de la inteligencia emocional en el ámbito de la salud escolar, tanto para los profesionales como para los estudiantes y sus familias.
• Profundizar en los fundamentos filosóficos de mindfulness y su aplicación en el contexto de la salud escolar, promoviendo la atención plena y la resiliencia emocional.
• Capacitar a los participantes en el uso de mindfulness como herramienta para afrontar cambios vitales y situaciones de estrés en el entorno educativo.
• Desarrollar la empatía y la compasión como competencias esenciales para el trabajo sanitario y de ayuda en el contexto escolar, utilizando la práctica de mindfulness como base.
• Identificar y prevenir el síndrome de burn-out y la fatiga por compasión, implementando estrategias de autocuidado y bienestar para los profesionales de la salud escolar.
• Proporcionar conocimientos y habilidades para la atención socieducativa a distintos grupos de edad, desde la infancia hasta las personas mayores, en el marco de la pedagogía social.
• Capacitar a los asistentes para reconocer y actuar en situaciones de emergencia y primeros auxilios que puedan presentarse en el entorno escolar.
• Promover una alimentación saludable y equilibrada en el contexto escolar, con énfasis en la nutrición y alimentación infantil, y la prevención de la obesidad infantil y trastornos alimentarios.

Objetivos específicos:

Módulo I. Mindfulness:

• Identificar los principios básicos de mindfulness y su aplicación en el contexto sanitario y educativo.
• Analizar el impacto de las emociones en la salud y el aprendizaje de los estudiantes.
• Desarrollar habilidades para el cultivo de la inteligencia emocional en la práctica profesional.
• Explorar las técnicas de mindfulness para promover la resiliencia en situaciones de cambio y estrés.
• Aplicar estrategias de mindfulness para fomentar la empatía y la compasión hacia los estudiantes y sus familias.

Módulo II. Pedagogía social:

• Comprender el marco conceptual e histórico de la pedagogía social y su relevancia en el trabajo con comunidades escolares.
• Analizar la importancia de la educación social y la socialización en el desarrollo de los estudiantes.
• Identificar los diferentes perfiles profesionales del educador social y sus áreas de intervención.
• Conocer las metodologías de investigación y acción en el ámbito de la pedagogía social.
• Desarrollar estrategias de intervención socieducativa adaptadas a distintos grupos de edad y contextos.

Módulo III. ¿Qué hacer en caso de...?:

• Reconocer y valorar las funciones vitales y signos de emergencia en situaciones de primeros auxilios.
• Aplicar técnicas de soporte vital básico e instrumental en situaciones de asfixia, parada cardiorrespiratoria y otras emergencias médicas.
• Identificar y atender adecuadamente a personas afectadas por intoxicaciones, picaduras, quemaduras, heridas y traumatismos.
• Adquirir habilidades para la movilización y atención a múltiples víctimas en situaciones de desastre o catástrofe.
• Conocer y aplicar medidas preventivas ante situaciones de riesgo y negligencia en el entorno escolar.

Módulo IV. Nutrición y alimentación infantil:

• Comprender el desarrollo y las necesidades nutricionales en cada etapa del crecimiento infantil.
• Identificar y promover hábitos alimentarios saludables para niños de diferentes edades.
• Abordar de manera adecuada situaciones especiales relacionadas con la alimentación en el contexto escolar.
• Reconocer y prevenir la obesidad infantil y los trastornos de la conducta alimentaria.
• Analizar la importancia de la lactancia materna y abordar la anquiloglosia en relación con la alimentación del bebé.

Competencias generales

• Comprensión del enfoque mindfulness y su aplicación en el ámbito sanitario y de ayuda. Los participantes deberán adquirir conocimientos sólidos sobre los fundamentos y filosofía detrás del mindfulness y comprender su relevancia y aplicación en el trabajo sanitario y de asistencia.
• Desarrollo de habilidades para la regulación emocional. Los asistentes aprenderán técnicas y estrategias para identificar y regular las emociones, tanto en sí mismos como en los pacientes y sus familias, mejorando así su capacidad de manejar situaciones emocionalmente intensas.
• Fomento de la inteligencia emocional y empatía. Los participantes desarrollarán habilidades de inteligencia emocional y empatía, lo que les permitirá establecer conexiones más significativas con los pacientes y sus familias, comprendiendo sus necesidades y perspectivas.
• Prevención y manejo del síndrome de burn-out y la fatiga por compasión. Los asistentes adquirirán conocimientos y estrategias para identificar, prevenir y gestionar el síndrome de burn-out y la fatiga por compasión, promoviendo así su bienestar personal y profesional.
• Capacidad para brindar atención sociopedagógica a diferentes etapas de la vida. Los participantes aprenderán sobre los conceptos y métodos de la educación social y adquirirán habilidades para trabajar con personas de diferentes edades, incluyendo la infancia, adolescencia, juventud y personas mayores.
• Conocimiento y aplicación de técnicas de primeros auxilios y atención en casos de emergencia. Los asistentes estarán capacitados para reconocer, valorar y actuar en situaciones de emergencia, como asfixia, paro cardiorrespiratorio, heridas, quemaduras, intoxicaciones, entre otros, aplicando técnicas adecuadas de primeros auxilios.
• Comprensión de la nutrición y alimentación infantil. Los participantes obtendrán conocimientos sobre el desarrollo del niño en diferentes etapas y aprenderán sobre una alimentación equilibrada y adecuada para cada grupo de edad, incluyendo situaciones especiales como la obesidad infantil y trastornos de la conducta alimentaria.

Competencias profesionales

• Aplicación de técnicas de mindfulness en situaciones de cambios vitales. Los asistentes serán capaces de aplicar el enfoque mindfulness para ayudar a pacientes y familias a enfrentar y adaptarse a cambios significativos en sus vidas.
• Utilización de herramientas de inteligencia emocional para el autocuidado profesional. Los participantes aprenderán a utilizar la inteligencia emocional para mantener un equilibrio emocional y prevenir la fatiga por compasión y el síndrome de burn-out en su trabajo.
• Diseño de intervenciones socieducativas contextualizadas y eficaces. Los asistentes podrán diseñar intervenciones socieducativas adaptadas a diferentes contextos y necesidades, promoviendo la inclusión y el desarrollo personal y social.
• Aplicación de técnicas de primeros auxilios en situaciones específicas. Los participantes serán capaces de aplicar técnicas de primeros auxilios de manera adecuada y oportuna en situaciones como asfixia, convulsiones, heridas, traumatismos, entre otros.
• Asesoramiento nutricional para distintas etapas del desarrollo infantil. Los asistentes serán capaces de brindar asesoramiento nutricional adaptado a cada etapa del desarrollo infantil, fomentando hábitos saludables y previniendo problemas relacionados con la alimentación.
• Promoción de la alimentación equilibrada y prevención de trastornos alimentarios. Los participantes podrán promover una alimentación equilibrada y prevenir trastornos alimentarios mediante estrategias educativas y de sensibilización.