Curso Superior Universitario en Intervención, Tratamiento y Prevención de Problemas de Comportamiento

Requisitos de acceso

El proceso de selección y admisión de la Universidad Católica San Antonio de Murcia se fundamenta en una serie de documentación requerida y en un análisis profundo de los antecedentes académicos del candidato. Serán admitidos quienes hayan recibido la aprobación del Comité de Admisiones del programa.

Para la inscripción se requiere adjuntar el formulario de inscripción diligenciado:

• Certificado o sabana de notas completo del pregrado o titulación actual. (Antiguos alumnos no requieren anexarlo).
• Documento de identidad, Cédula de extranjería, Pasaporte o Visa.
• Hoja de vida. (Opcional).

Una vez admitido(a) al Curso, recibirá vía email un acceso al Campus Universitario, donde tendrá acceso a todo el material necesario para la realización de su programa académico.

Plazo inscripción

La inscripción en esta formación 100% online con metodología E-Learning permanecerá abierta durante todo el año.

Duración

El discente tendrá un tiempo mínimo de 1 mes para la realización de este programa formativo y un máximo de 6 meses para su finalización.

Evaluación

La evaluación estará compuesta por:

• 20 Preguntas opción múltiple (a/b/c).

Todos los alumnos deben aprobar la evaluación correspondiente a cada tema, en caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

Este programa formativo online con metodología E-Learning está destinado a todo aquel profesional de:

• Graduados/as en Psicología.
• Graduados/as en Trabajo Social.

Objetivos generales:

• Solventar el problema demandado por los padres, los profesores o el propio niño o adolescente.
• Ofrecer información clara de dónde acudir cuando necesitemos ayuda o asesoramiento
• Instaurar y aumentar la conducta deseada mediante técnicas basadas en el condicionamiento operante
• Identificar las consecuencias que tienen lugar cuando un alumno realiza la conducta anómala
• Implicar a nuestros adolescentes en actividades útiles que contribuyan a inculcarles sentimientos de responsabilidad
• Fomentar experiencias que incentiven la creación de redes de apoyo en la comunidad, con la participación de todos los organismos involucrados, con tareas y límites claramente definidos
• Promover y evaluar adecuadamente Programas de Atención Domiciliaria para la persona mayor, de manera que se vaya perfeccionando y adecuando a las necesidades percibidas.
• Construir un estilo de pensamiento para la resolución no agresiva de problemas.
• Reducir los casos de maltrato entre alumnos y alumnas.

Objetivos específicos:

• Utilizar herramientas teóricas y prácticas para identificar y comprender los problemas de comportamiento en diferentes contextos.
• Aplicar técnicas de intervención y tratamiento eficaces para abordar los problemas de comportamiento.
• Desarrollar habilidades de evaluación para identificar las causas subyacentes de los problemas de comportamiento.
• Diseñar e implementar planes de prevención de problemas de comportamiento en diferentes entornos.
• Establecer y mantener buenas prácticas en la intervención, tratamiento y prevención de problemas de comportamiento.
• Promover la colaboración y la comunicación efectiva con otros profesionales en el trabajo multidisciplinario.
• Actualizar y ampliar los conocimientos y habilidades en el campo de la intervención, tratamiento y prevención de problemas de comportamiento.
• Desarrollar una visión crítica y reflexiva sobre la práctica profesional en relación a los problemas de comportamiento.
• Incorporar los principios éticos y legales en la intervención, tratamiento y prevención de problemas de comportamiento.
• Promover la inclusión y la igualdad de oportunidades en la intervención, tratamiento y prevención de problemas de comportamiento.

Competencias generales

• Comprender los fundamentos teóricos y prácticos de la intervención, tratamiento y prevención de problemas de comportamiento.
• Gestionar de manera eficaz las situaciones problemáticas relacionadas con el comportamiento en diversos contextos, como la educación, la salud o la comunidad.
• Evaluar de manera adecuada los problemas de comportamiento y diseñar planes de acción basados en la evidencia científica.
• Aplicar técnicas y estrategias de intervención y tratamiento eficaces para abordar los problemas de comportamiento en personas de diferentes edades y características.
• Desarrollar habilidades de comunicación y competencias socioemocionales para trabajar de manera efectiva con individuos y grupos en situaciones de intervención y tratamiento.
• Promover la prevención de problemas de comportamiento a través de la implementación de estrategias y programas preventivos.
• Evaluar de manera crítica las diferentes aproximaciones teóricas y metodológicas en el campo de la intervención, tratamiento y prevención de problemas de comportamiento.
• Aplicar métodos de investigación en el ámbito de la intervención, tratamiento y prevención de problemas de comportamiento, incluyendo la recopilación y análisis de datos.
• Desarrollar habilidades de trabajo en equipo, colaboración e interdisciplinariedad para brindar una atención integral y multidimensional a las personas con problemas de comportamiento.
• Promover el respeto a los derechos humanos, la diversidad y la inclusión en el ámbito de la intervención, tratamiento y prevención de problemas de comportamiento.

Competencias profesionales

• Comprender los fundamentos teóricos y conceptuales de la intervención, tratamiento y prevención de problemas de comportamiento.
• Aplicar estrategias y técnicas de evaluación y diagnóstico de problemas de comportamiento en diferentes contextos.
• Diseñar y planificar intervenciones individualizadas y adaptadas a las necesidades de cada persona.
• Implementar intervenciones y tratamientos basados en la evidencia científica y las mejores prácticas.
• Evaluar y monitorizar la eficacia de las intervenciones y tratamientos llevados a cabo.
• Colaborar y coordinar con otros profesionales y recursos para la intervención y tratamiento de los problemas de comportamiento.
• Afrontar de manera ética y responsable los dilemas y desafíos presentes en la intervención y tratamiento de problemas de comportamiento.
• Promover la prevención y promoción de la salud en relación a los problemas de comportamiento.
• Capacidad para la actualización y aprendizaje continuo en el ámbito de la intervención, tratamiento y prevención de problemas de comportamiento.